Simulado Encceja 2021 – Ensino médio – Linguagens, códigos e suas tecnologias

Última atualização em 17 de dezembro de 2020
Simulado Encceja 2021 – Ensino médio – Linguagens, códigos e suas tecnologias✅
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Ensino médio – Linguagens, códigos e suas tecnologias
Question 1 |
Internet na escola da inclusão
O uso da internet na escola é exigência da cibercultura, isto é, do novo ambiente comunicacional-cultural que surge com a interconexão mundial de computadores em forte expansão no início do século XXI. Novo espaço de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação.
SILVA, M. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 22 set. 2013.
Com o surgimento de novas tecnologias, as escolas das futuras gerações serão diferentes das atuais, sendo essa realidade uma preocupação de todos. No texto, argumenta-se que a escola deve
A | difundir, cada vez mais, as mídias eletrônicas.
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B | reorganizar a função social da mídia na atualidade.
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C | inovar por meio de espaços virtuais de comunicação.
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D | informar os alunos sobre os recursos das novas tecnologias.
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Question 2 |

O Instituto Inhotim, em Brumadinho (MG), é um museu a céu aberto, que convida o espectador à experiência de fruição por meio do(a)
A | diálogo entre arte e paisagismo.
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B | interação com a obra de arte.
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C | conjunto formado pela natureza.
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D | fuga aos centros urbanos.
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Question 3 |

A charge tem o objetivo de criticar algum acontecimento atual. Ao empregar recursos verbais e não verbais, o texto alerta o leitor para o(a)
A | percurso escolhido para se livrar da Lei Seca.
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B | precaução necessária para dirigir um carro.
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C | perigo de o motorista ser abordado pela polícia.
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D | imprudência da mistura de bebida e direção.
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Question 4 |

A linguagem pode adquirir diferentes formas, a depender das intenções das pessoas que a utilizam. Nesse anúncio publicitário, o objetivo da empresa construtora é
A | vender um dicionário às pessoas que moram em um local específico do Brasil, com vocábulos e expressões próprios da região local.
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B | divulgar aos habitantes de uma capital brasileira a chegada de uma empresa àquela cidade, com o uso de termos do lugar.
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C | ensinar aos nativos de um estado brasileiro os significados de suas expressões e palavras, com o uso de linguagem formal.
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D | treinar as pessoas que chegam a determinada região do Brasil sobre sua forma de linguagem, com exemplos típicos.
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Question 5 |
A ginástica laboral consiste em um programa implementado por empresas que prevê pausas na rotina de trabalho, com a realização de exercícios físicos previamente programados, que levam em consideração demandas físicas existentes nos mais diversos setores.
As razões que mobilizam empresas e indústrias a adotarem a ginástica laboral em suas rotinas estão amparadas nos benefícios do(a)
A | prevenção de lesões musculares e consequente aumento da produtividade.
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B | reconhecimento de doenças musculares, objetivando relativizar a produção.
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C | entretenimento da equipe para o relaxamento nas atividades de produção.
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D | diversidade no trabalho, reconhecendo os limites da produtividade.
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Question 6 |
Amar o transitório
Carpe diem é uma expressão latina presente numa ode do poeta Horácio, da Roma Antiga, e que ficou popular no fim dos anos 1980 por causa do filme Sociedade dos poetas mortos. Quem viu não esquece aquele professor de literatura carismático que exaltava a liberdade e a poesia e ensinava seus alunos a pensar por si mesmos. Carpe diem significa “aproveite o dia de hoje”, ou seja, desconfie do amanhã, não se preocupe com o futuro, não deixe passar as oportunidades de prazer e gozo que lhe são oferecidas aqui e agora.
O termo me foi lembrado por um amigo numa conversa em que lamentávamos algumas ameaças à saúde que atingiram pessoas queridas. Falávamos de quanto tempo se perde com bobagens que nos aborrecem além da conta, deixando passar momentos preciosos. Desprezamos por piegas as emoções singelas e vivemos à espera das ocasiões especiais, de um estado permanente de felicidade, sonhando com apoteoses e sentindo saudades do passado e até do futuro, sem curtir o presente. Só quando surge a perspectiva da perda é que damos valor a deleites simples ao nosso alcance, como ler um bom livro, ouvir uma boa música. Foi depois desse papo que meu amigo concluiu que, como o destino nem sempre avisa quando vai aprontar, urge curtir enquanto é tempo – carpe diem.
VENTURA, Z. O Globo, abr. 2011 (adaptado).
Argumentar é apresentar elementos que comprovem um determinado ponto de vista. Para defender a ideia de que devemos viver o presente sem preocupação com o futuro, o texto apresenta como recurso para convencer o leitor o(a)
A | uso da expressão carpe diem pelo poeta Horácio, da Roma Antiga.
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B | atitude do professor que ensinava seus alunos a pensar por si mesmos.
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C | conselho para que o leitor conheça os problemas de saúde dos amigos.
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D | conversa com um amigo a respeito do desprezo das emoções do dia a dia.
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Question 7 |
Entre quatro paredes
Saí para dar uma volta, outro dia, e notei uma coisa. Fazia um tempo glorioso – melhor impossível, e com toda probabilidade o último do gênero a se ver por estas bandas durante muitos meses gelados, no entanto, quase todos os carros que passavam estavam com os vidros fechados.
Todos aqueles motoristas tinham ajustado o controle de temperatura de seus veículos hermeticamente fechados para criar um clima interno idêntico ao que já existia no mundo exterior, e me ocorreu então que, no que se refere a ar fresco, os americanos perderam de vez a cabeça, ou o senso de proporção, ou alguma outra coisa.
Ah, sim, de vez em quando eles saem para experimentar a novidade de estar ao ar livre – fazem um piquenique, digamos, ou passam o dia na praia, ou num parque de diversões, mas esses são acontecimentos excepcionais. De maneira geral, boa parte dos americanos acostumou-se de tal forma à ideia de passar o grosso da vida numa série de ambientes com clima controlado que a possibilidade de uma alternativa não lhes passa mais pela cabeça.
BRYSON, B. Crônicas de um país bem grande. São Paulo: Cia. das Letras, 2001.
Analisando os procedimentos argumentativos utilizados nesse texto, em especial o relato pessoal baseado em observação, infere-se que o enunciador
A | analisa o comportamento dos motoristas após o inverno.
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B | ridiculariza a atitude das pessoas que viajam com os vidros fechados.
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C | critica o comportamento de uma população em razão de um costume adquirido.
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D | problematiza a falta de perspectiva de um povo acostumado a clima controlado.
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Question 8 |
TEXTO I
Ellos de cosa que tengan, pidiéndosela, jamás dicen que no y muestran tanto amor que darían los corazones, y quier sea cosa de valor, quier sea de poco precio, luego por cualquier cosica de cualquier manera que sea que se les dé por ello sean contentos.
Trecho da carta escrita por Cristóvão Colombo a Luís de Santágel, em 1493.
In: SERNA, M. Crónicas de Indias. Madrid: Cátedra, 2007.
TEXTO II
Ao comparar a charge ao fragmento da carta escrita por Colombo no retorno de sua primeira viagem à América, verifica-se que há, entre os dois textos,
A | ênfase nos benefícios que a colonização trouxe para os povos nativos da América.
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B | evidências do comportamento dócil e generoso do povo nativo da América.
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C | destaque para a cordialidade nas relações entre colonizador e colonizado.
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D | representações opostas de uma mesma realidade.
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Question 9 |
Ley de dependencia
Juan Carlos I – Rey de España
Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia.
La atención a las personas en situación de dependencia y la promoción de su autonomía personal constituye uno de los principales retos de la política social de los países desarrollados. El reto no es otro que atender las necesidades de aquellas personas que, por encontrarse en situación de especial vulnerabilidad, requieren apoyos para desarrollar las actividades esenciales de la vida diaria, alcanzar una mayor autonomía personal y poder ejercer plenamente sus derechos de ciudadanía.Disponível em: www.terceraedad.com. Acesso em: 18 set. 2013 (adaptado).
A lei divulgada no texto se refere a uma preocupação social dos países desenvolvidos. Para esses países, a atenção prestada a pessoas com alguma vulnerabilidade é um de seusA | êxitos. |
B | avanços. |
C | desafios. |
D | direitos. |
Question 10 |
Avoiding Aggressive Driving
The amount of aggressive driving is increasing on our roads. Some of the signs of an aggressive driver include a person who changes lanes abruptly to pass a slower driver, a driver who tailgates in an attempt to get another driver to speed up, and a driver who curses at other drivers. They put themselves and others at risk on the roads. A variety of studies have revealed certain traits common in aggressive drivers. If a person is ever pursued by an aggressive driver, he or she should ask someone in the car to call 911 or drive to a nearby police station. […] Finally, people who engage in aggressive driving behaviors take the chance of injuring or killing themselves and other drivers.
ROBERTSON, M. Disponível em: www.lelandwest.com. Acesso em: 14 set. 2013 (adaptado).
A violência no trânsito é um dos grandes problemas da sociedade contemporânea. O número de motoristas agressivos tem crescido cada vez mais nas estradas. Segundo o texto, um dos sinais comuns de agressividade é
A | perseguir outros motoristas que ligam para a polícia.
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B | colocar a própria vida e a de outros motoristas em risco. |
C | mudar abruptamente de faixa para ultrapassar um motorista mais lento.
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D | aumentar a velocidade do carro para insultar o motorista que está com velocidade mais lenta.
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Boa Noite
Fiz a inscrição porem não consigo entrar no portal do aluno , o e-mail cadastrado não e o meu .
Preciso saber onde vou fazer a prova
pode me ajudar
Grata
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